Immer mehr Privatschüler sind ein alarmierendes Signal

Die zunehmende Gründung von Privatschulen birgt die Gefahr einer zunehmenden Spaltung der Schülerinnen und Schüler in diejenigen, die sich Privat-schulen leisten können und in diejenigen, die es sich nicht leisten können. Die Abhängigkeit von Bildungschancen von der sozialen Herkunft wird damit steigen.

Kritisch zu sehen ist in diesem Zusammenhang, dass Privatschulen andere Gründungsbedingungen haben als öffentliche Schulen. So muss beispielsweise eine neu gegründete Sekundarschule Anmeldungen von drei mal 25 Schülerinnen und Schüler vorweisen, während sich eine Privatschule bereits mit weniger Schüler/innen gründen kann.

Diese Entwicklung kann auf Dauer zur Folge haben, dass etwa im ländlichen Raum Regionen entstehen, die nur noch Privatschulen im Angebot haben bzw. öffentliche Schulen nicht mehr in zumutbarer Nähe für Schülerinnen und Schüler erreichbar sind. Beckmann sagt: „Schaut man in die neuen Länder, gibt es dort bereits solche Regionen.“

Der VBE fordert daher, die Gründungsbedingungen im öffentlichen Schulwesen zu überdenken und beispielsweise auch die Gründung von zweizügigen Sekundarschulen zu ermöglichen. Beckmann sagt: „Es ist nicht nachvollziehbar, dass private Schulen günstigere Gründungsbedingungen haben als staatliche. Dadurch entzieht sich der Staat mittelfristig aus seiner Verantwortung, selbst flächendeckend ein attraktives öffentliches Schulwesen vorzuhalten. Bei den Bedingungen für Gründung, Umwandlung und Fortführung müssen bei öffentlichen und privaten Schulen gleiche Chancen geschaffen werden. Damit wird sichergestellt, dass Eltern der Konflikt erspart bleibt, zwischen Wohnungsnähe und einer nicht mitgetragenen Werteorientierung der privaten Schule entscheiden zu müssen.“

Zu den Gründungsbedingungen von Sekundar- und Gemeinschaftsschulen hat der VBE bereits 2014 ein Gutachten veröffentlicht. Nachzulesen unter //www.vbe-nrw.de/downloads/PDF Dokumente/PM46_14.pdf

Weitere Artikel im Bereich ""

28.04.2016 VBE: Klischees zu überwinden ist beste individuelle Förderung Mädchen können schön schreiben und Jungen sind sportlich: Das sind zwei der gängigen Vorurteile, die noch immer in vielen Köpfen bestehen.

19.04.2016 VBE fordert einen schnellen Aufbruch ins digitale Lernen Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) NRW begrüßt, dass es einen Dialogprozess zum Lernen im Digitalen Wandel zwischen Landesregierung und Öffentlichkeit gibt. Die Politik sollte jedoch nicht nur beim schön reden verweilen, sondern endlich den dringend notwendigen Auf- und Durchbruch wagen.

18.04.2016 Befriedung des achtjährigen Gymnasiums ist gescheitert Fast elf Jahre nach der Umstellung des Gymnasiums von neun auf acht Jahre ist keine Einigung zwischen Eltern, Lehrern und Schulbehörden in Sicht. „Die Hoffnung der Schulministerin das Thema Schulzeitverkürzung am Gymnasium (G8), mit Hilfe des runden Tisches zu befrieden, ist gescheitert“, sagt der Vorsitzende des Verband Bildung und Erziehung (VBE) NRW Udo Beckmann. Am Samstag hatte die Landeselternschaft der Gymnasien NRW eine repräsentative Umfrage unter 50.000 Beteiligten veröffentlicht. Danach sind 79 Prozent der Eltern für G9. Die Direktoren von Gymnasien sprachen sich mit 70 Prozent für G9 aus.